2007/06/01
今天早上和老師討論本身研究所採用的方法:
1. co-occurrence list: 原先學生利用association rule的方式來建構, 雖然可以建構出和technical term共同出現的高頻字, 但是無法考慮到這些共同出現的字, 是否也常和non-technical term 一起出現. 因此, 老師建議學生可以採用LOD的方法.
2. Visualization for results: 視覺化呈現的部份, 學生自認為原先的表格編排方式無法清楚表達意思, 老師建議學生除採用表格(可呈現獨有或共有的term)之外, 亦可配合趨勢圖來端看技術名詞的走勢.
3. text summarization: 在文件摘要部份, 老師建議學生透過三大部分(solving problem, main method and experiment)來呈現. 對於評估的部份可採用, (1) reader’s understanding: 使用者透過系統產生的結果, 來撰寫文件摘要, 並且以使用者的文件摘要和原先paper所提供的abstract做比較(文件相似度分析). (2) 使用者透過系統所產生的文件摘要, 寫出對本paper的abstract, 之後user透過閱讀原文, 再次修正或補充原先他所寫的abstract, 可分析前後abstract的差異, 來評估本系統.
No comments:
Post a Comment